第20屆「保德信青少年志工菁英獎」全臺共有3,300多位青少年志工報名，分享自身服務故事，用行動證明善的影響力。保德信人壽於2000年在臺成立「財團法人保德信青少年基金會」，結合多方資源推動「保德信青少年志工菁英獎」，期能更有效地推廣青少年志願服務的風氣。其中，花蓮縣花蓮高商羅懷恩及花蓮高中蔡奕皇榮獲全台僅8名的全國菁英獎；海星高中胡善宥、慈大附中周郁萱獲得全台僅30名的傑出志工獎；四維高中陳柏源9位同學獲得奉獻獎肯定，另四維高中帶領學生響應公益獲得服務教育楷模殊榮。

花蓮高商羅懷恩國中即加入世界展望會花蓮志工團，從基礎累積經驗後擔任志工團團長，投入公益活動籌劃、偏鄉兒童營隊等項目。2018年花蓮大地震重創時，他迅速召集到年輕志工組成防災救援小組，前往災區陪伴無家可歸的小朋友度過難過時光，免於再受驚嚇。同時，他亦積極投入公益宣導活動，號召青少年投入志願服務，實際成為改變者。花蓮高中蔡奕皇跟隨母親進入社區發展協會，並將在學校所學的電腦程式技能加入服務中。他和同學設計「老人居家防護系統」並前往獨居長輩家觀察，透過感測器觀察長輩在客廳、浴室、廚房等空間的行為，遇危險時可透過燈號或警報提醒，幫助老年人遠離居家潛在危險。此外，奕皇也至社區訪視長輩及進行樂齡教育，並擔任新住民培訓與活動助教，透過教育宣導，讓更多人認識新住民及移工朋友，尊重文化共存問題。另2名傑出志工獎及9名奉獻獎獲獎者亦積極投入各項服務領域，展現青少年的服務熱血和創意。

徐榛蔚縣長表示，縣內不同年齡的志工都是花蓮珍貴的寶藏，而多元教育發展更是縣府積極為花蓮子弟打造的環境。青少年透過志願服務，除了照顧到弱勢族群，也讓孩子們學會攜手為這片土地一起努力、一起打拼，期盼透過分享花蓮縣多位優秀青少年志工、社團及服務楷模學校的熱忱服務事蹟，為社會帶來更多正向能量，也號召更多民眾加入志願服務行列，共同打造幸福花蓮的城市印像。

保德信青少年基金會表示，「保德信青少年志工菁英獎」在臺灣推動已20年，至今鼓勵逾7萬名青少年投入志願服務行列。該獎項在臺灣、美國、日本、愛爾蘭、印度、中國、巴西皆有舉辦，期以鼓勵年輕朋友邁出步伐，延伸學習場域，展現自發、互動、共好的素養能力，讓世界看見臺灣青少年豐沛的服務力量。

得獎志工同學及學校服務事蹟介紹

【全國菁英獎】

花蓮高商羅懷恩

懷恩在國中時受到「飢餓30」影片感動，在媽媽鼓勵下，加入世界展望會花蓮志工團。他從搬運物資、秩序管理、行政工作等基礎開始做起，累積經驗後當上志工團的團長，投入活動籌畫，更擔任偏鄉兒童營隊總召，以及飢餓30活動公關與主持人。

當2018年花蓮大地震重創時，懷恩在新聞上看到徵求志工訊息，他迅速召集到年輕志工組成防災救援小組，前往災區陪伴無家可歸的小朋友度過難過時光，免於再受驚嚇。懷恩也積極與年輕朋友分享宣導，舉辦倡議活動、擔任兒福聯盟公民論壇授課講師及兒福聯盟協會兒少代表，成功邀請50位參加公民論壇朋友，投入志工服務實際成為改變者。

從過去的服務經驗，懷恩深感花東地區資源的不足，尤其是花東兒童福利問題，擔任兒少代表的他，時常利用機會向相關單位或縣政府提案與建議。同時，他也運用攝影興趣，記錄每則服務故事，讓更多人能知道受助者的需要，擴大號召社會大眾伸手展開援助。

花蓮高中蔡奕皇

受母親從事社區及新住民輔導工作影響，奕皇跟隨其步伐進入社區發展協會協助，並發現很多老者對於使用電腦的工作，都心有餘而力不足，讓奕皇感受到青少年參與志願服務可以發揮的角色。

奕皇將在學校學習的電腦程式技能加入社會關懷服務，和同學設計「老人居家防護系統」並前往獨居長輩家觀察，透過感測器觀察長輩在客廳、浴室、廚房等空間的行為，有危險時可以透過燈號或警報提醒，讓老年人遠離居家潛在危險，例如：廚房用火提醒、吃藥提醒、輪椅夜間如廁輔助燈等。此外，奕皇也至社區訪視長輩及進行樂齡教育，並擔任新住民培訓與活動助教，邀請新住民到學校分享，透過教育宣導，讓更多人可以認識新住民及移工朋友，尊重文化共存問題。

奕皇說，參與服務後讓他變得樂觀開朗，更懂得珍惜生活，他也發現有更多年輕人傳承長輩的經驗與文化，發展青銀共創，是社區發展的重要關鍵。未來，他期望大學畢業後可以帶著所學回到社區，從事社工服務，一步一步建構社區的人文關係與文化歷史。

【傑出志工獎】

海星高中胡善宥

受老師身教與言教影響的善宥，反思社會關懷與環境教育的重要，是他持續服務的動力。善宥曾代表學校至國外參加生態環境保護協會會議，開發桌遊IDEAL LAND，以永續城市發展為主軸，讓各年齡層透過角色互換，從邊玩邊學中學習換位思考，討論兼顧環境生態與生活產能雙贏的局面。

此外善宥也與同學參與拓凱全國青少年高峰論壇，他們以2018年花蓮大地震的創傷與重生為題，推廣花蓮文化及培養本土意識。之後將獲得的獎金加以運用，舉辦花蓮青少年兩天一夜領袖營，帶領30位國高中生在遊戲思考的過程中吸收新知，建立他們同理心及合作的重要性，同時凝聚花蓮青年對在地的深化認同。而很重視環境保護的他，還與同學創立「減塑慢行」活動，舉辦淨灘與淨街活動外，也在學校舉辦無塑園遊會，並推動校園無塑福利社。

善宥經常反思高中生究竟可以做什麼，他用自我力量證明高中生只要時刻秉持對環境與人的熱情，擁有對人文充滿關懷與學習的心，就能發揮影響力，一點點地去改變世界。

慈濟大學附中周郁萱

郁萱看到哥哥參與國際志工服務後的改變，激發他加入服務行列的動機。他積極爭取國內外各項服務機會，前往不同地方服務學習。他參加四川交流活動帶領營隊、宣導環保與素食，並至汶川大地震的受災戶進行關懷家訪，也到吉隆坡發揮國術專長進行義演募款，並將募到的20萬元捐給當地華文小學，協助心智發展不健全的學生學習。在馬尼拉，他則在義診中，協助處理病人報到與分類，帶領患者律動讓他們暫時忘記病痛。另外，他到菲律賓宿霧，與身障中心的朋友互動，幫助當地學校粉刷牆壁，並走入貧民區服務，協助清理環境。除了國際志工，郁萱也沒忘記在地關懷，他在慈濟醫院擔任暑期醫療志工，到花蓮東區老人之家進行關懷服務與陪伴。

郁萱說，世界無數角落都有人需要被看見、需要被關懷。因為參與服務學習的體會，他更懂得珍惜、感恩與愛，在未來服務的道路，他計畫攻讀語言相關科系，為各國需要幫助的朋友付出己力，同時不忘初心，繼續當一個手心向下的志願者。

【奉獻獎】

四維高中陳柏源

柏源投入服務八年多，激發且支持他的關鍵就是服務過程中的充實和滿足。他平時養成散步撿垃圾的習慣，並創意將資源回收再利用。他也參與北林社區導覽服務、文書處理等服務。長期在花蓮鳳林服務的他，發現當地都是年長者或幼童，而獨居長輩比想像中更多，因此他希望號召青年志工參與服務計畫，發揮服務力量，為偏鄉的長照努力。目前他和夥伴籌劃偏鄉兒童營隊，將結合社區及在地觀光資源，陪伴孩童們度過快樂且充實的暑假。

海星高中汪弘毅

弘毅與夥伴參加拓凱全國青少年高峰論壇，構思以花蓮青少年為主的議題式討論遊戲「日出東方」，獲得全國第一名，並將挹注獎金投入日出東方花蓮青少年領袖營，不但引發學員與家長對家鄉社會議題的關注，也驅動他和伴發展「世界之花」以及「東部模擬聯合國」等系列活動。在活動中，弘毅擔任總召、總務、美宣等職務，也管理臉書粉專。他相信，持續推動營隊能啟發更多學生主動思考、學習及關心周遭環境的能力，並重新認識家鄉，放大視野。

海星高中謝至勛

至勛的父親是魔術師，從小經常帶著他到偏鄉或孤兒院進行義演，因看見他人生活的艱困，讓他下定助人的決心。他加入扶少團，高二即擔任團長，帶領團員們到鄰近地區淨灘、淨街，到老人之家陪伴長輩，前往兒童之家帶領小朋友做科學實驗，陪伴教養院院生製做手工藝，也參與校外公益活動。至勛認為，許多孩子因為缺乏關愛和引導而誤入歧途，因此他希望長期投入偏鄉家庭關懷，期許自己成為一個願意聆聽，可以幫助他們解決問題的領航者。

慈濟高中曾?璇

?璇從小就在靜思書軒當志工，時常主動宣揚環保理念。高中後，課餘時間他於慈濟精舍服務，參與暑期醫療志工，假日時參與社區環保站的清潔與分類工作，也邀請同學至社區或精舍做志工。在關懷服務長輩時，?璇善用手語結合簡單歌曲鼓勵長輩們輕鬆律動，營造愉悅心情；前往偏鄉帶領小朋友遊戲，宣導環保知識時，若遇設備不足、老舊，也運用巧思設計遊戲，讓活動更順利圓滿。?璇喜愛服務付出後的充實感，因為他堅信手心向下更有福。

慈濟高中黃寶儀

小時候因祖父癱瘓的照顧過程，使得寶儀對生命有所啟發。無論是擔任醫療志工、協助義賣、長輩關懷，或是運用二胡專長進行募款義演活動，他都堅持走向人群，傳遞溫暖和幸福。他認為，陪伴是關懷活動中最核心的價值，現在不只台灣，世界各國都面臨高齡化社會問題，未來有能力時，他希望成立公共交流協會，幫助長輩結識各領域的朋友，協助他們實踐人生未完成的夢想。

慈濟高中鄭家柔

家柔從小經常跟隨母親做志工，看到許多難民與受災戶的窘困狀況，除了難過，更激發他的服務行動力。除了參加學校的公益活動，他也時常參與童軍團服務；和同學相約到老人之家關懷長輩，陪他們畫畫、吃飯和聊天。家柔覺得每次服務都是學習，藉由服務反思生命與社會現象。未來，他期許成為國際服務醫生，前往任何醫療資源缺乏，且極需救援的地區服務。

上騰工商吳文嘉

受到父母從小的言教及高職導師的鼓勵，文嘉熱心參與各項服務活動，不論是街區清掃、慈善義演、長者關懷，都有他熱心服務的身影。過程中，他體悟願無伐善無施勞的道理，自己也更有耐心和同理心，就讀餐飲科的他也運用專長，不時自購材料，製作餅乾糕點贈給弱勢兒童。未來，他希望繼續進修相關專業技能，帶領新移民學童參加公益活動，鼓勵他們不因身處弱勢而放棄自我，並懂得造福人群。

花蓮女中林蓉蓉

熱心服務的蓉蓉擔任學校幹部和環保義工隊隊長，在校外亦擔任世界展望會青少年志工團副團長，連續3年參與小太陽夏令營偏鄉服務，更在去年擔任營隊總召，整合運用校內外資源，發展創意公民課程，並設計以同婚議題及校園霸凌宣導小劇場，幫助學員學習多元文化和平等對待。長期投入偏鄉兒童服務的他，在深入了解部落文化後，也讓他不斷思考社區再造及地方創生議題，希望展開公益徒步環島壯遊，並透過vlog、文章或演講，鼓勵青少年勇敢追夢，重視在地議題。

花蓮高中黃承揚

受到擔任國小志工的奶奶所影響，承揚國小時即在圖書館協助排書和打掃。國中時，母親意外受傷，家中常有志工來幫助，更讓他的服務心態成長，將心比心地投入各項服務。除了與社團夥伴為公益單位募集發票，他還經常前往北濱淨灘，規劃課程至偏鄉小學輔導學童，也擔任糾察人員協助維持校園安全。未來，他計畫在完成學業後，加入在地長照服務機構，為長者、植物人服務，並擔任溝通角色，維護及強化弱勢族群的權益。

【服務教育楷模】

四維高中

以佛法治校的四維高中，推展「說好話、做好事、存好心」三好教育，積極鼓勵學生投入志工行列。學校參與「縣長盃社區長者桌遊PK賽活動」與「美崙山環境清潔活動」，讓學生體認志工辛勞外也培養環保概念，共同維護生活環境，將愛化為希望，拉進人與人之間的距離，讓美好感動傳遞下去。校內志工服務隊也聘請花蓮青年志工中心師資，帶領學生在生活中實踐服務的精神。

單位:花蓮縣政府教育處終身教育科

聯絡人:馬靜敏小姐

電話:8462783

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